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首届ICID国际交互设计会议大会副主席Dan Boyarski专访
作者: 付志勇 关琰 来源: 视觉同盟 时间: 2009年7月27日


美国卡内基梅隆大学设计学院院长Dan Boyarski教授

首届ICIAD国际交互设计会议将于10月在清华美院举行,这次由中国院校发起的首次交互设计会议,具有非同寻常的意义,视觉同盟将持续关注报道此次活动

问:作为首届ICIAD国际交互设计会议大会主席,您对会议有些什么想法呢?
答:我感到非常兴奋,因为这将是在中国举行的第一个关于交互设计的会议,这个国家而言,这是一个相对较新的研究与实践领域。虽然中国对于该领域在工业设计和平面设计方面都有广泛授课,甚至包括界面设计,信息和网页设计,但是关于交互设计仍是一个新话题。所以这次会议的首要目标是向教育工作者,学生和专业人士们介绍交互设计的概念与实践。第二个目标是为了促进这些个人之间的对话,以便继续不久之后的讨论。这次会议由清华大学美术学院,特别是信息艺术设计系主办是相当合适的,因为在中国这是一所在科研方面非常领先的学校,受到全国和世界的认同。

问:请您简要回顾一下在卡内基梅隆大学的第一节人机界面设计课程?
答:在1989年春季学期,我为卡内基梅隆大学大四设计系的学生开设了人机界面设计课程。这是第一次在大学校园中开设这门课程,NCR公司是我们的赞助商。他们带来的挑战是让学生们为他们生产的交互屏幕设计新用途,主要针对ATM取款机。我们不断地问自己“在什么情况下人们希望使用到这种技术?”我们把自己放在潜在客户的角度上,涉及了不同的适用对象,从浏览房地产信息到订购鲜花。尽管,这些服务还没有真正实现。但是这些创新的想法是开明的赞助商以及老师同学们共同努力的成果。事实上,我们为未来创造了光明的前景。

问:什么使卡内基梅隆大学的设计方案在美国名列前茅呢?
答:近30年来我们用哲学的眼光分析包括这些观点:
1. 理论与实践的平衡:一个教育计划不能完全地偏理论或偏实践,在设计过程中两者的平衡和相互依赖是非常必要的。
2. 在实践中学习:学生学习的最好方法就是不断练习,随着年级的增长面临更复杂的挑战,在不断地发现问题解决问题的过程中提高自己的专业水准,这个过程不是死板的,而是通过多种途径获得全方面的能力。
3. 人类中心主义的观点:我们教的设计影响到人们的日常生活,为他们的需求寻找最好的解决办法,作为人类我们必须认真考虑到文化、社会、情感、理智及肉体等各个方面。
4. 与技术保持同步:艺术品的设计需要依赖不同的技术来维持现状并发展,所以学生们必须了解技术的创新,这有可能影响到他们的设计理念; 他们还必须掌握相关的软件应用于他们的总纲领以及视觉和动手得技能。
5. 提高研究问题:我们提出很多棘手的问题以助于我们去了解设计学科的所有方面,我们为解决这些问题而工作,这项研究活动为我们积累了知识底蕴,这些对于未来是相当重要的;我们以著作、论文以及报告等方式来分享新的知识,以充实我们的理论基础。

问:美国的交互设计与全球的有何不同之处呢?
答:相对较少的教育计划是专门针对交互设计的,但是它的概念和实践在现有的一些学科是存在的,比如工业、通讯、信息、多媒体、服务和系统的设计,在过去十年里它们已然进行着,这些是召开会议和建立学科的动力所在,这也是为什么即将在清华大学召开这个会议是合时宜的。不同的是这个专业可能会被称作艺术设计与工程设计(感谢Gillian Crampton Smith先生),前者可能强调实验,表达和审美的感受,而后者则可能强调逻辑,用户研究及其可实用性。坦率地说,我相信在未来的相互交流中我们需要运用到这两种方法——在人与人和人与仪器、系统、公共设施等装备的交流中。这样设计出的艺术品可能试有形的或者是虚拟的,公共的或私人的,亦或是庞大的和渺小的。这种理念应该纳入我们教育计划的视野,为未来预备有生力量。

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