许平教授历时两年做出关于中国设计教育规模的调查

一份来自中央美院设计学院的调查表明，目前我国设计教育在校学生达１４０万人，在高校各专科中处于前四五位的规模，发展速度惊人，相比英国在校人数五六万，这个显得庞大的规模是好事还是坏事？

许平教授，中央美术学院设计学院副院长，作为国内设计学研究的一流学者，２００７年底再次应邀出席“创意十二月”的活动，并在“平面设计在中国展”首次搭筑的学术平台——“中国平面设计国际学术论坛”上作专题发言。他给研讨的专家与设计师们带来的是历时两年做出的关于中国设计教育规模的调查。日前在接受本报记者的专访时，他说设计教育的规模问题关系到明天设计师的力量和今天设计教育的质量；调查报告虽然没作结论，但相信大家都会从中看出问题所在并引起深入思索。

平面设计是最为基础的设计

记者：设计研究是一个庞大的体系，视野广阔，如果要给它一个边界的话，如何界定设计？

许平：设计首先是创造的艺术，但它又是服务于生活、民生的艺术，需要不断融合各学科的智慧将构想付诸实现转化为最终产品。设计应当具有开阔的视野，但又与艺术不同，它的边界在于设计师时刻需要考虑的是为什么而做，为谁而设计的问题。艺术是情感的表现，谁都有表达情感的权利，艺术是自由而无边界的，相对而言，设计的限制更强，因为它最终要转化为最大限度满足人的需求的物，并以现实影响未来。

记者：那么平面设计与设计是种什么关系？

许平：平面设计是设计中最基本、最重要的领域。设计分为平面、立体、空间几个层次，以此划分为三大领域。现在又增加了媒体这个层次，媒体更多指的是通过互联网由计算机网络构筑的虚拟空间，是超越平面、立体、空间之外的第四大领域。

平面设计是其中最为基础的，它主要研究的是设计这种形式作用于视觉感受的一种规律、一种方式、一种最佳的视觉效果。不是有个说法吗，人对于外界感受的７０％来自于视觉。外部世界视觉质量的好坏很大程度上会影响人的生存感受与质量，与人的生活密切相关。我们无时无刻不在接受视觉信息的影响，广告、建筑、服装，一般人看来不过是满足衣食住行的基本功能，而设计师要做的工作就是将所有视觉符号集载、美化，让产品达到最佳的适应人的视觉感受。随着产品设计、建筑设计越来越发达，平面设计要解决的问题相对单一，它只是为各个领域的设计提供最基础的视觉规律的研究和运用这种规律达到最好的视觉效果，在设计领域中比较多的集中在一些视觉媒体比如广告、书籍、报刊这样最基本的平面媒介的设计上。

设计教育发展惊人背后的不安

记者：您这次在论坛的发言要谈的是关于设计教育的问题？

许平：关于设计教育的规模，这关系到将来设计师的力量，也关系到今天的设计教育的质量。我们的设计教育在上世纪８０年代起步，规模非常小，大概十所左右，之后也不过上百所。１９９５年至２００７年，随着高校突飞猛进的建设，设计教育也实现跨越式的发展，在各专业中处于第四第五大的规模，这里面固然有好的因素，但也有令人不安的地方。目前全国有１２００所左右的设计学校（包括院系），按去年的抽样调查，平均每校每年招生２９０人，四年在校的总人数达到１４０万左右，这是个相当庞大的一个数字。与英国这个号称“设计之国”的国家相比，英国全年在校学设计的人数不过五六万人，我们的数字是惊人的，这是否是好事，值得考虑。中国处在经济发展的活跃期，所有跟产品制造及民生有关的领域都需要大量设计人才，从这个角度看设计教育规模扩大是好事，但是教育有其自身的规律，在这么短时间如此规模是否会带来质量、方向、学生满意还有将来就业等等一系列问题？

这是一个非常基础的事情，我们花了两年的时间做这个统计，准备做成连续五年的跟踪调查，然后从这个角度来看中国设计教育的走向，并由此研究提出自己的对策。

另外我们还做了一个调查，就是企业对设计专业毕业生的满意程度非常低。这里面反映的问题非常多，包括师资是否合格，教育内容设置是否能满足学生从事这个领域的需要等等。

深圳设计教育有很大发展空间

记者：这个调查也包括深圳的情况，您能对深圳设计教育作个评价吗？

许平：深圳设计教育的特点可能会与北方形成不同的重心与趋势，如果说北方注重实验性教育与研究的话，深圳则注重实践，将形成更具实践性的与产业和经济活动匹配的教育模式，特别是深圳职业技术学院开创的高职教育在全国都是有影响的。

深圳在平面设计领域的社会力量非常发达，有在全国最早成立的平面设计协会，像陈绍华、韩家英、毕学锋都是在全国平面设计界非常有影响力的设计师，对于推进平面设计的发展及国际交流都发挥过非常重要的作用。以旁观者的角度，我觉得有点可惜吧，如果深圳好好利用这些条件，设计教育包括平面设计的教育还有很大发展空间。