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设计方案:
讲解方案:
这位同学使用了红色与黑色来强调他造型设计中的男性特征,并且据他本人说,为了更好地向大家说明这一点,他不但将展板做成红黑两色,还特地在点评当天穿了红黑两色的外套来学校……
具有男性特征的泥铲。坦率地说,上面这些作业并非都是精品,但在这门二年级的造型课程中,教师Peter并没有过多地干涉学生“设计成什么样”,而是尽量让每一个人都充分体验“发现问题-分析问题-解决问题”这一流程。当学生将心中所想画在纸上,做成泡沫草模,再用数控机床加工成实物并拿到手里后,这个型好与不好,一目了然。