国际领先设计与品牌战略高峰论坛（International Advanced Design & Brand Strategy Summit）于2007年9月28、29日举行，香港理工大学设计学院的设计学教授林衍堂应邀作为演讲嘉宾。

视觉同盟：请您先谈一下香港理工大学的设计教育有什么特色？
林衍堂：香港理工大学的设计学院是从60年代末期发展起来的，从过去有三年制高级教育，发展为现在设立博士学位，香港理工大学是香港唯一设立设计学博士课程的大学。我们的老师是来自全世界，拥有不同的文化背景，在教学和研讨方面对我们学生的影响很大，每个不一样的文化背景过来的老师，他们的思考方法、他们对处理问题的方法都不同，这样可能是我们香港理工大学的特点。香港的设计教育很重视人方面的因素。

视觉同盟：香港理工大学从大陆招生，看重学习的哪些素质？
林衍堂：我们需要的是内地学生的思考模式，他们的文化背景不同于香港学生，他们经历了跟香港不一样的教育制度，我们认为得这种“不一样”很重要，我们希望多一些来自不同的文化背景的同学，大陆有很好的文化背景的资源，所以我们希望可以多一些同学过来，我们也希望我们的同学将来毕业以后－－我们希望能够建立一个网络，这个网络应该可以覆盖全中国、全世界，这是我们希望的。不同的文化背景在想同一个问题的时候，往往会有一些火花出现。

视觉同盟：那您认为大陆的和香港的设计专业的学生相比有什么不同的特点？
林衍堂：大陆的学生技巧很好，因为香港独特的文化背景和发展方式，我们学的东西也不太“中国”，我们的学生没有学太多中国历史，或者是中国方面的文化，有些学生中文学得也不好，我们学得也不是简体字，过去我们的学生很少学普通话（现在越来越多了），我们希望多一点内地的学生来香港读书。

视觉同盟：那香港的设计教育是否注重和社会的联系？学生会进驻到企业或公司里吗？
林衍堂：“教学”两个字中我们认为“学”越来越重要，“教”越来越不重要，因为现在要学的东西很多，教不过来的，老师所知道的可能是比较片面的，老师可能很专，但学生不仅仅要学老师的专，更需要让他学到不一样的东西，因为我们不可能做到多个老师同时面对一个学生，我们希望学生的自学能力很强，自学分析东西的能力也要强，老师的角色是一个导师，“教导”两个字中“导”最重要，“导”并不是教学生如何做，而是刺激学生自己去探索应该怎么样做。我们还是希望学生自己去分析，我们希望学生自学的能力加强，包括分析的能力很高，这是我们的特色，也是我们对学生的要求。

视觉同盟：作为第二届的评委，您认为今年“红星奖”最大进步在哪里？对您冲击力比较大的产品是什么？
林衍堂：我觉得这一次我看到进步，我看到它正面的进步，但是我觉得还进步的步幅还可以更大一点。推广方面可以再快一点、面再广一点，让更多的人早一些准备。“红星奖”不是作为一个地区性的，它是国际性的，应该比地区性的更好、更全面、更有代表性，这是我对它的希望。我觉得原先有的资源已经做得很好了，步幅可以快一点，推广的面可以广一点。
其实里面有很多好的产品，但是我们评审的时候会发觉资料不充分，比较难让我们做一个精确的判断，只是个人认为是好东西，但是我们要看作品的资料、数据，是不是充分证明它是一个很好的设计了，我们还是要找这方面的资料，但是我觉得这方面的资料还可以更多、更专业。比如说有些设计我觉得其实应该拿奖，但是因为资料不够，我们评审团很难做一些精确的决定，这就比较可惜了。如果按照我们工业设计的发展速度来说，我们“红星奖”已经有两年了，那么两年的时间是可以做很多东西的，可以推广的面更广、更深层，多一些人知道、多一些企业知道，进来的东西更有代表性、进来的东西资料更齐全，希望这样。现在做得已经很好了，我们说第二年也很大的进步。

背景：
林衍堂 香港理工大学设计学院副学院主任；
英国特许设计学会资深会员；欧洲设计局会员；香港设计师协会会员；香港设计局董事；
香港艺术博物馆荣誉顾问。
香港理工大学设计学院成立于1967年，其前身为太古设计学院，设有工业产品设计、平面设计、服装设计、室内设计及摄影设计学科。
香港设计中心成立于二零零一年，旨在推动香港成为具备高度竞争力及响誉国际的创意产品和设计专才的资源中心。该中心由香港设计总会成立，并获得香港特别行政区政府鼎力支持，及香港赛马会慈善基金资助的非牟利机构。香港设计总会的创会成员包括：香港设计师协会、香港室内设计协会、香港时装设计师协会和英国特许设计师协会。