“上有温暖的课，设计有情怀的海报”是《设计色彩》这门课最真实的缩影。本学期伊始，为响应国家打赢抗击新冠肺炎防控狙击战，贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，上课前提前做好《设计色彩》的网上教学的准备工作，教学时让学生充分理解色彩的基础、色彩搭配和色彩的运用的原则，并结合当前国家抗疫形势，发挥专业学习所长，进行爱国主义教学，引导学生学以致用，设计一系列有家国情怀的海报，将思政教育穿插专业教学当中，既提高了网课教学质量，又取得一系列丰硕成果。

一、设计色彩课程介绍

《设计色彩》的网上教学过程中，与学生们一起分析了生活中常见物体色彩，并融入色彩的情感。例如中国的国旗为什么是红色的？红色的文化内涵是什么？红色代表了热烈、热情、活泼、革命、醒目等特色，代表了中国烈士和先驱用鲜血和生命换来的。并引导学生面对生活中的色彩进行情感、色彩的分析、色彩的语言运用到抗疫海报的设计创作中。例如展现抗疫英雄事迹、北京赴湖北抗疫英雄归京、清明节国家哀悼日，将理论运用到实践当中，使学生学以致用在设计创作中思考家国情怀、感受色彩理论知识，将爱国主义教育融入课堂，大学生爱国主义精神和社会责任和担当，使得学生们达到创作设计高峰，共设计出三百多幅优秀海报作品。

二、将思政教育结合专业教学，培养学生家国情怀

发挥设计最大的作用便是通过设计技能为社会、为国家做出自己的贡献，在《设计色彩》这门课中不仅要教授学生基础的理论知识，更要引导学生正确的的价值观以及强烈的社会责任感和青年担当意识。对抗疫防控有自己的正确认识，利用新冠肺炎疫情这个“活教材”，将时间教学向前延伸，将同学们正确的价值观传播出去。课堂上我对学生们说过“面对突发的重大疫情，作为艺术专业的同学，我们能做的就是用过优秀的作品，为医护工作者、军人战士、以及许许多多努力奋斗在抗疫一线的英雄们提供精神上的鼓励和爱的支持，将正确的思想引导大众，给人们提供信心和新年。”鼓励同学们发挥所长设计疫情相关海报积极投身“以艺抗疫”的战斗当中。学生们将课堂理论应用于对生活的观察，对疫情的思考，把抗议斗争中那些感人至深的瞬间绘入作品。

三、面对疫情，学子学以致用彰显青年担当

值得一提的是，郑方源和陈籽彤同学庆祝北京援鄂医护人员凯旋归京的作品被北京社会推荐，在北京的个公共汽车、地铁及公共场所的城市移动电视上循环播放。秦硕同学被医护工作者无私奉献，勇敢执着的精神所感动，想通过海报的形式表达出来，他的一幅《有事找我》的凯旋作品是以首都医科大学附属北京世纪坛医院主任——丁新民医生为故事主角，作品用象征广阔的天空蓝和白色购汇的基调，用手捧鲜花的医生为主角突出援鄂工作者回京的喜悦，以及向一线医护人员表达崇高的敬意。作品不仅将设计色彩的课程理论知识善学善用，更融合了同学的价值观，是思政教育和专业教育结合的最好体现，也是当代青年有担当有责任的最好体现。

疫情是对所有人的一次严峻考验，更是对教育工作者的一次特殊大考，我们不仅要克服困难通过网课平台进行专业教学，更要抓住机会通过当前疫情提高专业实践，培养学生正确的价值观，将思政教育和专业教学结合发挥1+1>2的实际效果。

四、设计色彩教学之后的社会影响力和教学成果

学生们的优秀作品在各大网络媒体上广泛传播，在各大高校中引发共鸣，引起业界关注。并被新华网、人民日报网、学习强国、中国学位与研究生教育学位、齐鲁网、山东教育传媒网、今日头条、设计中国、北京国际设计周网、北京设计协会网、设计资讯网、设计艺术、现代教育报、中国硏究生杂志等多家平台争相刊载报道，人民日报网单日阅读量超过六万多人次，新华网就突破六十五万人次的阅读量，全国总阅读量超过三百万人次。

（设计色彩课程教学中）

（红色代表了热烈、热情、活泼、革命、醒目等特色，代表了中国烈士和先驱用鲜血和生命换来的）

（设计色彩课程教案之一）

（郑方源、陈籽彤的作品在移动广播电视循环播放）

（秦硕作品《有事找我》）

（中国教育电视台的采访）

（中国教育电视台的采访）

（（新华网阅读量达到65万的文章）

北京化工大学学生抗疫作品一览表