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Pieter Jan Stappers教授
2006年，在Delft 理工学院成立164年校庆之际，为表彰Donald Norman在交互设计领域所做出的贡献，Delft工业设计工程学院向Donald Norman颁发荣誉博士学位，Pieter Jan Stappers博士则作为荣誉导师为他颁发学位证书。
在研究领域，Pieter Jan Stappers教授关注于开发各种能够帮助设计师或其他创意人士在创意与概念设计早期的技术与工具，关注各种需要整合的未统一的规律或其他鲜为人知的研究领域，比如，认知的方方面面，各类新媒体与视觉呈现方式，美感的传达、实用性，人工智能，使用环境分析，以及文化研究等等。
Pieter Jan Stappers教授认为大学里的研究与教育是密不可分的，他主要负责的课程是使用环境与概念化（Context and Conceptualization），是交互设计专业硕士方向的负责人，还在作为首席指导老师参与学院硕士毕业论文的督导工作。他致力于将研究中发现的最新成果运用于设计实践，并且相信设计领域的实践与理论的与时俱进并不输给其他领域，研究与教学的互动必须相互推进，时时更新的。
具体研究方向请点击链接查看：http://studiolab.io.tudelft.nl/stappers/research#META
Pieter Jan Stappers教授Delft工业设计工程学院工业设计系设计沟通与概念 Design Communication and Conceptualization (DCC)方向的学科带头人，担任工业设计研究实验室（ ID-Studiolab）的总监。
感兴趣的朋友，可以进入实验室网站了解详情：http://studiolab.io.tudelft.nl/
关于荷兰Delft理工大学
荷兰Delft理工大学是世界顶尖的理工大学，其航空工程，电子工程，水利工程等学科在世界上都具有领先地位和卓越声望，她与英国帝国理工学院，瑞士苏黎世联邦理工学院，德国亚琛理工大学构成IDEA联盟。
荷兰Delft理工大学工业设计工程学院(IDE) 始建于1969年，至今已36年历史，现有学生近1700人，教学人员约200人，其中教授26名，是目前全球拥有最多教员设置和最全课程设置的研究型工业设计学院。
是目前全球拥有最多教员设置和最全课程设置的研究型工业设计学院。学院下属有三个系，工业设计（Industrial Design），设计工程（Design Engineering）以及产品创新管理（Product Innovation Management）
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主题演讲：和人们一起，为人们做设计 Design for and with people
主讲人： Pieter Jan Stappers教授
语言： 英文（配同传翻译）
时间： 第二天 11月12日 星期六 09:00 -10:00
地点： 二楼大剧院外
内容介绍： 过去几十年以来，设计已经成为成功的产品开发中的一个公认要素。以用户为中心的设计，在不断的发展从终端用户角度出发的方法和技术的同时，也获得了它的位置。
为人们设计，意味着对用户的考虑在设计流程中占有一席之地。至今为止，大多数公司和设计师都意识到在为其他人设计的过程中，设计师（或者设计团队）应该意识到用户可能与他们自己不同。最初，这意味着求助于研究用户特征的一些权威手册，但不是真正的接触用户本身。
和用户一起设计走出了更深的一步：将真实用户带入设计流程有着额外的价值。许多年来，我们已经看到了这样做的很多种形式，其中可用性测试（在将产品带向市场之前，找出你的概念与使用和用户相关的优缺点）就是一个已经成功建立的智慧产物。长时间以来，这意味着向用户咨询新的产品，或者测试他们 —— 往往发生在想法成熟之后。然后用户的新角色正在开始出现，不仅仅是研究的被动体或者消息提供者。
现在，用户逐渐被视为合作者，带来有价值的创意和概念，并且和设计师并肩作战，确定需求和重要方向。在ID-StudioLab的场景映射（contextmapping）项目中，我们将设计流程中的这种用户角色归纳为“用户是他/她自己的体验专家”。根据当前的设计项目，这个角色可以是共同创造者或者消息提供者。
共创（co-creation）这个词作为与用户共同设计的一个新的尝试，已经被广泛使用到市场中。与此相关的‘体验设计’和‘服务设计’这样的词语也纷纷提出要提供一个全新的创新角度。然而将用户引入主动角色中并非易事，而且在许多声称使用了共创的例子中，我们只看到了一些空洞的用户参与形式。在这个演讲中，我会引用在代尔夫特的一些关于用户为中心设计和参与式设计的经验（40年），我们从中尝试开发一些实用的和扎根科学的方法和技术，帮助设计师们创造产品，更好的适用于使用者的生活。
用户研究、愿景和原型在设计方法中的角色
主讲人： Pieter Jan Stappers教授
语言： 中文
时间： 第一天 11月11日 星期五 13:30-17:30
地点： 一楼教室三
内容介绍：
产品开发前端已经意识到对终端用户快速增长的关注。在基础创新、再设计和优化中，设计团队希望将对用户的了解和经验合并到设计方案。
以三个案例为渠道，我们描述设计早期阶段的参与式技术，以及他们如何影响设计的内容和方法。其中的关键要素存在于建立需求、要求、设计愿景，以及原型初体验。在这个工作坊中，我们研究三个要素：研究、愿景和原型，以及它们在创新设计中的角色。
目标受众：从业人员和学者
参与者获益：
理解用户为中心设计流程的体系
了解交互设计的几个技术
聆听应用这些方法的实践案例
课程大纲：
设计流程的基本理论
不同种类的设计（产品、交互、体验、服务设计）
愿景和原型设计练习
讨论对参与者设计/研究/教育练习的可能影响
课程形式： 格式上依次使用三种形式，
关于理论和案例的课程风格的演讲
通过简短的单独练习阐释理论原则
5-10个参与者的小组讨论
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