动画产业是21世纪发展最为迅猛的产业之一，在全球文化产业中扮演着越来越重要的角色。目前，除传统艺术设计院校外，一些行业院校如北京交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京工商大学等也纷纷设立了与动画相关的本科专业。作为行业特色院校在专业人才培养方面如何定位，突出特色，成为各高等院校需要深刻思考的问题。

北京林业大学动画专业以 本校“质量、特色、规模、效益”的办学指导思想为立足点，以信息学院相关计算机、信息学科为技术优势，在专业人才培养、定位和特色化教育方面进行了积极的探索和实践，并取得了显著成绩。主要体现在下面几个方面：

1. 人才培养凸显行业特色
人才培养方案制定中既要夯实学生通识教育和学科基础知识，又要体现专业办学特色。园林、景观设计是北京林业大学的优势和特色学科，动画专业在人才培养方面既注重学科交叉（如动画与信息技术结合），又融入特色学科知识（如园林、景观等）。动画专业课程体系除了相关专业基础课程外，设立了景观动画、网络动画和游戏动画三个主要专业方向，通过互动媒体、游戏创作、景观动画、建筑表现等课程的综合实践，培养从事动画内容创作和制作的专业人才。

2. 依托扎实的计算机技术基础，强化学生动画和交互媒体的编程能力
北京林业大学动画专业是按非艺术类招生，学生的美术基础差别较大。动画专业在专业知识体系中除了设置相关美术和动画课程外，还侧重强化学生的CG图形图像、游戏开发和脚本编程等计算机技术知识。例如与动画内容相关的Action Script脚本编程、游戏脚本编程、3G图形编程和互动媒体设计等，力争培养既懂动画创作又能进行相关技术编程的复合型动画人才。

3. 依托大学生科研训练项目，引入导师指导小组，走精英化的培养模式
北京林业大学动画专业师资力量雄厚，专业教师分别毕业于清华大学、北京大学、北京理工大学、北京电影学院、中国传媒大学、中国戏曲学院、浙江大学、复旦大学、中科院软件所等院校，多名教师具有美国、德国、澳大利亚等国家的文化教育背景，在动画艺术创作和技术应用两方面均具有多元化和国际化的优势。特别是动画专业学科带头人黄心渊教授，为中国图像图形学会计算机动画与数字娱乐专业委员会委员，在本专业领域有着极高的造诣和声誉。
为了充分利用教师资源，动画专业从大学一年级专业教育开始就根据学生的学习兴趣，由专业老师对其进行大学四年的职业生涯规划，依托大学生各项科研训练项目，由导师组对学生的作品设计进行专门指导。导师组对不同年级的学生开展不同的专业辅导。大学一年级，老师以培养学生专业学习兴趣为主；大学二年级，导师逐步挖掘学生的学习潜能，根据所学专业课程，辅导学生进行相应的设计能力、二维及三维的建模与表现技能训练；大学三年级，引导学生选择感兴趣的专业方向，按照各自专业方向课程体系逐步展开教学；大学四年级，积极指导学生进行专业实践和动画内容项目实训。

4. 积极参与学科竞赛，强化学生专业实践能力
近两年，动画专业教师积极指导学生参加各项专业赛事，例如两岸三地Virtools游戏设计大赛、中国大学生（文科）设计大赛、中国优秀游戏制作人大赛、北京市动漫设计大赛、北京市计算机应用设计大赛、Adobe行业设计大赛等，并屡次获得佳绩。学生在备赛过程中，既掌握了扎实的理论基础，也强化了解决实际问题的能力，对学生的学习和就业起到了很好的推进作用。

《小鬼当家》获得2010第二届中国优秀游戏制作人评选大赛非专业组最佳游戏创意奖第一名

《寻梅》获得2010年第三届中国大学生（文科）计算机设计大赛一等奖

《书游记》获得2010年中国学院奖首届游戏设计大赛二等奖

5. 依托校企合作的实习基地培养高素质人才
动漫创意产业对学生的专业实践技能要求很高，从业标准一般都要求学生有一年以上的从业经验。为了实现学生从学校到社会的顺利跨越，实习基地的建设和公司的实训项目起到了举足轻重的作用。目前，北京林业大学建立了稳定的校外实习基地，分别与水晶石数字科技公司、中视典、爱迪思通科技公司、中影集团数字影视制作、石景山科技园文化创意产业公司等保持密切合作，各公司建立了相应的实训、项目研发和实习基地，为学生的专业实践和项目实训提供了方便。