目标与特色－全国高等院校艺术设计教学与实践学术研讨会谈录
－江南大学设计学院副院长叶苹教授

叶苹教授演讲的题目是《视觉元素的锤炼与拓展——专题课程介绍》

采访人：樊鹏
策划人：张海新、廖翔
摄影：张海新、任少鹏
地点：首都师范大学
时间：2005年11月11日

视觉同盟：您好叶老师，刚才听您介绍了江南大学设计学院的教学方法的介绍，请您谈一下江大设计学院同学毕业后的发展方向？
叶苹：我觉得呢通过这样一些课程的改革，学生最后到社会上去，他实际的这种能力确实和以前不一样。比如说现在我们过去是讲就业，我们现在谈创业，怎么创业，你必须要有创业的能力和基础，我觉得我们这课程就是去夯实这种基础。像我们从近几年从我们这毕业出去的学生，你像比如说我们平面设计专业的学生，在上海做什么呢，他自己作个小店，那么这个小店呢，他自己取的名字，卖一些特殊的用品，比如说专门卖中学生用的东西，都是他自己去设计这个东西，然后如果要用到织物，汗衫啊、手套啊、帽子啊，他会找这种厂来加工来做，然后他自己来卖。我们这样的学生不止一个，非常多。从这一点看如果我们能够通过一系列课程的改革能够比较明显的提高学生这种综合素质，或者是一种全面的能力的。

视觉同盟：请您谈一下对国内目前设计教育现状和前景的看法？
叶苹：我觉得这个问题是大家共同关心的问题，我最近写了一篇文章，在南京艺术学院的学报里面登了，题目就叫“不同学科背景下的中国设计教育”，那么实际上我就出于这种思考。现在中国的设计教育，他是有他的特点的，现在很多学校都开办了设计专业，那就形成这样的一个特点，什么特点呢？都有不同的学科背景，象综合性大学、独立的艺术院校，还有单科性的理工科学院。那么他们所固有的学科资源和背景是不一样的，因为办学资源是非常重要的，所以说我觉得在这样一个客观的背景下面我觉得中国的设计教育还是应该走实事求是的道路，就是根据自己的学科背景，针对着人才的就业市场，自己定一个比较恰当的目标定位。我们也在调整自己的定位，在本科层次的这么一个目标调整，他是和一般的职业教育是有区别的，所以我们强调一个高素质，这个高素质含义比较广，就是我刚才讲到的五种能力：“感知力、表达力、创造力、企划力，还有研究力”。我觉得这五种能力正好是一个学生所具备的从基础到慢慢提高的这么一种能力的堆积。我觉得我们学校目标的定位就是确实不是哪一个人想出来的，他是我们的历史、办学历史和我们本身现有的学科结构，我们处在一个综合性的大学。我们是在比较早的把设计教学开办独立学院的，另外我们也没有纯艺术专业，我们必须在这个基础之上确立自己的目标。我想其他学校也都一样，包括一些新办的学校，他有他的一些优势，他可以发挥他的优势去选择自己的目标，我觉得这样的话我们国家的设计教育就可以培养出各种不同类型的设计人才。我觉得实际上这个目标是多样性的多元化的。

叶苹教授（左）接受视觉同盟副主编樊鹏（右）采访

视觉同盟：设计专业的学生如何才能学好设计？
叶苹：我觉得这次会议确实不错。我也收获很大，前面有一些专家也谈的非常好，一些观点我非常有同感，比如尹定邦老师讲道，现在广美的学生如果假使三四年级都到外面公司去做事对不对？不对，他回答很肯定。我也是这种观点。因为一个人的一生，他有这么多年可以去工作的漫长过程，四年的大学教育只是他很短的一个过程，你想在这四年中把所有的东西都见一见，那是不可能的。我觉得大学教育不管你怎么去定位，怎么去定目标，我觉得他有共性的东西就是一个打基础的过程，他是一个广义的基础教育，包括素质教育是一种基础教育。当然我们讲的素质教育是关于设计师的素质教育，我觉得院校应该看清楚自己的一个实力，他的一个功能就是学校的功能，和市场的专业设计事务所、设计公司的职能是不一样的，所承担的社会责任是不一样的。所以从这个层面来讲我觉得学生在学校里面应该解决学习，学校他的要求是非常重要的，不要过早的就作为赚钱的一个设计师，这么一个标准来要求自己。因为我跟一些企业、公司有很多的接触，有一次有一个公司跟我们说，他说现在学生不好用，我们现在都不招大学应届毕业生，我们都是要有实践经验的，讲的有道理，也是这样一个现状。但事实上企业，他是讲利益关系的，他是希望最快的时间实现最好的效果。教育不能这样，那么这样的话就变成我们大学不变成一个岗前培训了吗？所以我们要明确我们的责任，所以我跟他说，“你是需要一个已经雕琢的很完美的石材刻的一个雕像，还是要一个玉坯呢，”我想我这个教育是提供玉坯，不是提供一个完全雕琢的很像的一个石头像，所以从这个角度讲，我希望学生能够正确摆正他在大学的，他的一个石头。

视觉同盟：请您对我们视觉同盟的读者说几句吧。
叶苹：我希望就是每一位喜欢我们视觉同盟网站的朋友们能够通过这个平台建立一个非常宽容、活泼、充满思想的这样一个平台，互相交流，提高自己各方面的能力。

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叶苹教授（右2）、视觉同盟主编廖翔（左2）、运营总监张海新（左1）、副主编樊鹏（右1）