由中国光华科技基金会主办、视觉同盟联合主办的“人才与未来——中国设计教育与企业发展高峰论坛”即将于2009年7月25日—27日在北京隆重举行。中央美术学院设计学院院长王敏教授作为特邀嘉宾将参与此次论坛。如下是视觉同盟对王敏教授的专访文章精选：

视觉同盟：作为中央美术学院设计学院院长，请您谈一谈中央美术学院设计学院有关设计教育的指导思想？
王敏：首先，我觉得中国设计教育已经经历了一个大发展的时期，前面十年间全国各地涌现了很多的设计院校，很多大学增添了设计专业，现在则是设计教育提升与整合的时期。 对于中央美院来说，在中国设计教育这种大的发展与提升与整合的的过程中，我希望中央美院设计学院走出自己的路。中国有这么多的设计学院，美术学院，每个学校应该有自己的特点，这个特点应该建立在自己学校特有的条件上、自己的教学思路和教学基础上。中央美院是中国最高的美术教育学府，多年来，中央美院为中国输送了很多优秀的美术人才，但在设计这个领域，中央美院还是比较特殊，相对历史比较短（如果不把中央工艺美术学院上一世纪五十年代曾经是中央美院一部分的历史考虑进去的话），在短时间内，中央美院的设计教育要想有一个提高，我想我们一定要根据中央美院的特点，利用中央美院丰富的艺术资源，注重学生艺术素质的培养，注重学生本身的整体素质的培养，突出实验性与前瞻性。中央美院现在在国际交流方面具有很有利的条件，所以我们想跟国际上的其它院校进行大量合作，作为一个窗口，为国内的其它的设计院校提供一些相关经验。

视觉同盟：国内美术院校设计专业的学生怎么做才能学好设计呢？
王敏：我两年之前刚来到中央美院时，曾经做了一个带有幽默色彩的标语：“设计为人民服务”，把毛主席的为人民服务的口号，增加了设计两个字，这个用意就是让我们的学生知道，设计师和艺术家还是不一样的，搞纯艺术，你完全可以是自我的一种感情的流露，是一种自我表达，你可以不对任何人负责，只对自己负责。但设计不一样，设计是你为他人做的，为社会，为别人服务的，所以当你做设计的时候，就要考虑到很多其它的因素，特别是设计的关联性，语境，制作，生产等等因素。对于美术学院环境中的设计专业更是应该明白这一点。我希望学生能够摆正自己位置，知道设计最后是干什么的，对于学设计的学生来说，我觉得这是很重要的一点，首先要知道“设计是为什么”，做设计不仅仅是为了将来去做大师，不仅仅是为了去做艺术家，更多的还是要想设计如何为这个社会带来福利，如何能够改变这个社会，改善这个社会，设计是为人服务的。这是设计师的一个职责，责任感。我觉得一个好的设计师，你就除了要有艺术素质，要有艺术修养以外，同时你还要有其它方方面面的知识，要拥有一些社会经验，工作经验，设计经验，最后，设计师最重要的能力是一种综合的能力，就是把你所掌握的不同的知识，不同的能力（这里也包括你造型的能力，你设计的能力，你操作的能力），把这些所有能力都综合在一起，这样你才能真正成为一个有实效的，一个能自己设计东西的，发挥效用的优秀设计师。

视觉同盟：我们知道您在耶鲁大学艺术学院任教多年，现在又担任中央美术学院设计学院的院长，您能对比一下中外的设计教育背景各自的特点吗？
王敏：如果十年前比较中国的学校和欧美学校的差异特别容易，差别很大，差别很明显，对比也很明显，但如果现阶段很笼统的做一个比较，就不太容易做了。我们原来存在的同西方学校一些很大的区别，现在有些学校已经在改变了。但从整体上看，相对来说，我们学生还是在独立创作和创新能力方面存在一些欠缺，因为这是我们整个的教学体制造成的，从小学到中学这整个的教学活动中，大部分都是老师教什么，学生就记什么，老师说什么，学生就听什么，然后更多的就是听，是背，是考试，不是怎么去想，怎么去动手，怎么去做，怎么来做，更多的是老师让我这样去做，这样必然带来一些后遗症，一直延续到大学里面，一些艺术类的学生很大程度上也受此影响。一个很明显的例子，就是西方学校里面的学生经常会跟老师有不同的观点、跟老师争论、跟老师探讨，大家都在不停地讲，讲自己。而我们这边的研讨会经常还是变成一人堂，还是老师讲，大家听。我一直试图要改变这种状态，但是好像还是没有特别大的变化，我觉得中央美院的学生都很好，我很满意，大家都有想法，素质很好，在一些讲座中，大家发言还是很踊跃的，昨天的克拉尼讲座，很多人提问题，气氛很热烈，因为克拉尼很累了，所以我只好把有些提问题的打断了，送他回去（笑）。

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