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教师为你解读毕业生就业形势严峻原因
作者: 羿梅 来源: 视觉同盟专稿 时间: 2009年4月24日

金融危机给全球的社会就业都带来了严峻的考验,中国政府出台了一系列的促进毕业生就业的举措。在中国创意产业发展的利好政策促进下,创意设计专业的老师对学生的的就业形势仍然忧心忡忡。
视觉同盟在此次创意设计教育与就业有奖调研活动中已经邀请了来自全国不同城市创意设计院校,不同创意设计专业,不同从教经历的百余所创意设计院校教师参与,衷心的感谢他们对此次活动的大力支持。创意设计院校教师一起为你解读毕业生就业形势严峻原因。

一、自我剖析,设计相关专业的教育体系问题
1.扩招带来的教学问题与就业竞争
创意设计相关专业盲目扩招,盲目开设专业,师资力量和硬件设施不能保证设计教学,教学质量急剧下降。
招生规模缺乏专业数据指导,连年扩招所带来的供大于求;毕业生的人数远远超过设计行业需求,目前经济环境在不变或者增长缓慢,从而造成毕业生的就业竞争压力,就业形势严峻。

2.学校教育与市场需求严重脱节
学校教育产、学、研脱节,缺乏操作商业项目的机会;设计教育与设计产业没有很好对接,学生缺少实践的平台,从而实践经验严重不足。
设计教育自身构架和系统的适应性不足,在教学方向,教学内容上没有及时的调整,对市场的灵活多变不具备“快速反应能力”而使学生“毕业即失业”。大学生素质结构是创新实践能力高的技术人才少,社会需求质效型人才,非质效型人才就业难。设计类专业扩招与目前国内产业结构以加工制造为主相矛盾,导致设计需求客观存在与设计职位“非专业化”的矛盾。

3.设计教育同质化
设计专业培养的人才人数众多,专业倾向性不明确,培养模式单一;都在中国设计教育的统一模式中培养创意设计的专业人才,对于特色化生存的设计行业,人才专业技能趋同,行业同类人才需求有限。

二、老师的建议,学生自身职业规划与“理想主义”
大学生自身定位不够准确,好高骛远对就业期望过高,盲目都要留在一线城市;缺乏职业生涯没规划,没有根据自身条件选择职业,应试教育下使只是为拿到学历。学生自身综合素质不足,在校期间缺乏主动学习精神,脱离社会实际,过度理想化,不愿意从基础工作做起。

三、行业的共同发展需要,设计企业对毕业生专业能力的期望过高
用人单位对大学毕业生的要求过高,没有给毕业生提供相应的锻炼与发展空间。
创意设计行业的公司规模较小,人才需求短视;用人单位注重以“物”为中心的发展观;缺乏以“人”为中心的发展观。许多用人单位只看到人才使用的短期行为,不愿作长期投资培养储备性的人才。

四、自主知识产权的创新经济,产业环境及产业政策有待成熟
国家经济发展在世界经济分工上处于中、下游,国内的设计行业的环境有待发展。社会与及民众对设计认识不足,中国目前只是制造大国,而不是设计强国,需要自主知识产权的创新型设计带来更大经济效益。知识产权保护和国家相关政策缺位,设计学科学术地位较低。

老师们普遍认为大学门槛降低,扩招是造成设计专业毕业生就业困境问题的关键;由此学生的素质下降,教育质量下滑;从而供大于求、精尖人才匮乏。国内的创意产业起步晚没有形成系统化的产业链条,国外创意相关产业对我国的冲击也不小,都是形成就业压力的原因。虽然面对重重压力,老师们仍然希望大学毕业生应该注重自身素质的培养,如专业技能、心里素质、适应能力、社会实践能力等的锻炼,修炼好自我才能以积极的心态面对就业的考验。

(责任编辑: yimei

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